本篇目录：
- 1、以附在大地上,你就是土壤。附在空气中,你就是尘埃为材料写一篇作文
- 2、...就是土壤;飘浮在半空中,就是尘埃。读这首诗,根据感悟作文,可不可以...
- 3、土,附着在大地上就是土壤,飘浮在半空中只能是尘埃,初三材料作文,600字...
- 4、尘埃与泥土的作文600初二
- 5、土壤还是尘埃初三作文
以附在大地上,你就是土壤。附在空气中,你就是尘埃为材料写一篇作文
文秘附在老总身上，学生附在老师身上，百姓附在政府身上，他们如土壤一般，成就着大地的博爱与伟大，而自身也会实现生命的价值，得到上帝对于其生存与生活权力的赏赐。我并不反对如此活法，甚至于我也附于父母，学校，社会。
“土壤”在脚步车轮之下，在草木果蔬稻麦之下。没有了土壤，也就没有了脚步车轮，没有了草木果蔬稻麦。
土壤与尘埃人类历史慢慢五千余年，历经了多少艰辛与苦难。
车子停下了，我下了车，便看到了“派乐汉堡”小吃店。阿姨迎了出来，说：“你们来啦，我正想做蛋挞了呢。”说着，我们一起进了厨房。一进厨房，映入眼帘的就是各种各样的材料，一一摆在桌上。
仰望星空，脚踏实地 万丈高楼需要打好地基，学富五车需要做好充实的储备。欲成长必先打好地基，欲成才必先充实储备。人如土，若每一秒都落在实处，便是土壤，若每一步都落在半空便为尘埃。
一共有十五个孔，照映出十五个月亮，飘荡在水中，再加上天空中的那个月亮，就是十六个，这样的景观真是美丽极了！吸引了无数的游人，十五晚上驾着船飘荡在水中，跟月亮同庆这欢快的时光。
...就是土壤;飘浮在半空中,就是尘埃。读这首诗,根据感悟作文,可不可以...
D 试题分析：土是土壤还是尘埃，要具体分析，①正确；土壤和尘埃，说明矛盾双方在一定条件下相互转化，③正确；要附着在大地上，利用社会提供的有利条件，实现自己的人生价值，④正确；②与题意无关。该题选D。
没有了土壤，也就没有了脚步车轮，没有了草木果蔬稻麦。
但开放性不意味着只要带上话题就可以随心所欲.关于这一点，在前四年的高考作文中已有所体现.话题作文只是规定了一个范围，有人形象地将之比喻为一个靶子，射出的“子弹”越接近“中心”，得到的“环数”就越高。
这不仅影响了他们的学术表现，还可能对他们的整体成长产生负面影响。因此，我们应该在教育中寻找平衡，以确保孩子在压力下也能保持对学习的兴趣。另外，我认为家长和教育机构在培养孩子的兴趣方面起着关键作用。
土,附着在大地上就是土壤,飘浮在半空中只能是尘埃,初三材料作文,600字...
1、曾经看过一篇故事，一块土静静地躺在大地上。农民老爷爷一直夸这个土好、肥，它很高兴，想一直待在土地上。但有一天，一阵风吹了过来，问它为什么不去天上看看。它不是没有向往过天空，于是，它同意了。
2、附着在大地上，你是土壤，沉浮在空间里，你是尘埃。
3、愿为尘埃2014宁波中学一考生土，呵！多么卑微而又可笑的事物，只能附着大地，被千万人践踏着，似乎才能隐现自我的价值；而某一天当他心花怒放了，偶尔不拘于世沉浮于天地，世人唾之为万恶的阴霾。
4、“土壤”在脚步车轮之下，在草木果蔬稻麦之下。没有了土壤，也就没有了脚步车轮，没有了草木果蔬稻麦。
尘埃与泥土的作文600初二
说起泥土，又脏又黑，里面还有枯枝烂叶，也许还有死虫子、蜗牛壳之类恶心的东西。我一碰花盆里的泥土，妈妈就叫：“快去洗手，很脏的！”虽然如此，我还是想研究研究泥土的作业。
从此，泥土变回了泥土，只是多了一座人去楼空的公司没人搭理，没有人愿意去多看它一眼。之后不久，又来了几个年轻人，同样被泥土的肥沃所诱惑，他们准备大干一场。
“零落成泥碾作尘，化作春泥更护花”是伟人们共同的写照，他们总是为了人民而奋斗终生；相反，背离人民、损害人民利益来“喂饱”自己的人，往往化作黑暗的沙暴给人民带来灾难。
”尘埃懒懒地向下望去，一个漂亮的小女孩依偎在母亲的怀里娇声问道。“这个嘛，都是因为尘埃！”母亲耐心得向小女孩解释道。
也许泥土是平凡的，可是我又从它身上看到了许多不平凡，没 有它我们的食物就不知道从哪里来，没有它植物就无法生长，没有 它我们人和动物就无处安家。
土壤还是尘埃初三作文
1、土，附着在大地上，就是土壤；漂浮在空中，只能是尘埃。——题记 曾经看过一篇故事，一块土静静地躺在大地上。农民老爷爷一直夸这个土好、肥，它很高兴，想一直待在土地上。
2、”“尘埃不是个好东西，它只会污染我们的环境！”尘埃看到了年轻妈妈眼神中的愤怒。
3、土壤与尘埃 人类历史慢慢五千余年，历经了多少艰辛与苦难。
4、没有了土壤，也就没有了脚步车轮，没有了草木果蔬稻麦。
到此，以上就是小编对于土壤与尘埃作文800的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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