本篇目录：
- 1、测量土壤有机物的实验需选取充分干燥的土壤,其目的是__
- 2、土壤的成分实验三年级
- 3、同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂,形成腐殖质.他...
- 4、三种土壤的渗水能力实验
- 5、做实验时,如何测土壤pH,及如何调节
- 6、土壤样品采集实验中怎样才能采集一个有代表性的混合样品?
测量土壤有机物的实验需选取充分干燥的土壤,其目的是__
因为一般的土壤试验中都采用风干土，也就是干燥土壤。这样有很多好处。抑制土壤微生物的活动，使得土壤碳不会再变化。风干土利于计算，因为土壤的水分是不同的，利用风干土和吸湿水，可以算出烘干土中有机质的含量。
答案为干燥的土壤。原因是取刚挖出的土壤中含有水分。
首先，测量土壤有机物的实验必须选取充分干燥的土壤。有机物易燃烧碳化生成二氧化碳，燃烧时有一股焦味，还会留下一些焦黑的残渣。
土壤的成分实验三年级
1、实验要求：探究土壤成分 实验仪器：水、土壤、烧杯、玻璃棒、酒精灯、蒸发皿、火柴、三角架、石棉网、玻璃片 实验步骤如下：将一块土壤放入盛有水的杯中。会看到有（气泡）从土壤中冒出。说明土壤中含有（空气）。
2、土壤的成分实验三年级可以概括为三个部分：固体部分、液体部分和气体部分。
3、教材第一部分“寻找土壤的成分”分三步进行，观察新鲜的土壤、观察干燥并弄碎的土壤、土壤沉积实验。让学生明白土壤中有肉眼看看得见的物质，也有肉眼看不见的物质，土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
同学们在课外活动中发现植物的落叶在土壤里会逐渐腐烂,形成腐殖质.他...
1、会做腐殖质形成的实验，能够制作肥料袋。能够经历成肥的全过程。能够用图画和文字记录自己观察到的现象。知识与技能：知道死了的动植物会变成土壤的一部分，腐殖质是由腐烂的动植物的遗体变成的。知道在成肥过程中蚯蚓的作用。
2、植物腐烂：当植物死亡后，其残体在土壤微生物的参与下开始分解。植物腐烂以植物细胞壁（纤维素）、细胞质（胞浆、液泡、蛋白质、酶、植物激素、DNA等）和水的形式进行，这个过程是有机物分解的基础。
3、动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是有机物经微生物分解转化形成的胶体物质，一般为黑色或暗棕色，是土壤有机质的主要组成部分(50%～65%)。
4、土壤中的有机质来源于植物、动物和微生物。例如，在森林中，落叶和木质材料会落到森林地面上。这有时被称为有机材料。当它腐烂到无法辨认的程度时，它被称为土壤有机质。
5、腐殖质会在植物周围形成腐殖土。腐殖质对元素的迁移主要表现为有机胶体对金属离子的表面吸附和离子交换吸附作用，以及腐殖酸对元素的整合作用与络合作用。
6、教师小结：土壤加热后冒烟，有烧糊的气味，这说明土壤中含有一些可以燃烧的东西，这些东西主要是土壤里动植物体腐烂后变成的物质，叫做腐殖质。它是黑色的，土壤颜色越黑，说明含有腐殖质越多，也就越肥沃。
三种土壤的渗水能力实验
1、实验一：土柱渗水实验 准备三个相同尺寸的透明塑料管，长度约30厘米。在三个塑料管中分别填充三种不同的土壤样本，每个样本的填充高度相同。在塑料管的底部加入一个小孔，以便排水。
2、没有需要改变的条件，不用改变的条件有：加入的水量、土壤的量、开始倒水的时间、倒水的速度、实验环境等。
3、观察土壤样品将三种土壤样品放置在桌面上，仔细观察。放土 用小勺轻轻将三种土壤微微压紧，使土壤中间没有明显空隙。但不能压得过于板实。倒水三个过滤器中加入的水应同样多，水量80毫升。
4、科学课上，老师让我们比较一下沙土和壤土的渗水性那个更强？什么叫做渗水性呢？老师说：“某种物质被水渗透的能力，就叫做该种物质的渗水性。 ”我猜壤土的渗水性比较好。
5、土壤质地按三种土壤进行，中心试验站土壤、平遥宁固土壤和平遥北长寿土壤。土壤结构根据越冬期季节性冻融区大田所处状态确定，安排冬小麦田、秋耕地和未耕地三种耕作条件。
6、渗水性和保湿性的实验结果相反。 小结时孩子们结合土壤特点和饼状图，能基本得出1号土壤是沙质土，2号土壤是黏质土，3号土壤是壤土。
做实验时,如何测土壤pH,及如何调节
1、方法一：用醋和小苏打测试土壤。取两份相同的土壤，放入杯中。分别加入醋和小苏打，看土壤是否发出嘶嘶声。如果土壤用醋发泡为碱性，用小苏打发泡为酸性。方法：ph试纸的使用成本比较高，可以在家里购买测试pH的工具。
2、看土色 酸性土壤一般颜色较深，多为黑褐色，而碱性土壤颜色多呈白、黄色，比较浅。看生长植物 地表上生长的多为喜酸植物，则可能是酸性土壤；地表上生长的多为喜碱作为，则可能是碱性土壤。
3、若颜色不呈棕红色，用0.1摩尔/升的NaOH或HCl调节至呈棕红色。其颜色变化见表5-2。表5-2pH7～9混合指示剂的颜色变化 此指示剂适用于石灰性土壤及盐碱土。
土壤样品采集实验中怎样才能采集一个有代表性的混合样品?
样点选择应包括主要类型土壤，并远离污染源，同一类型土壤应有3～5个以上的采样点。其次，要注意与污染土壤采样不同之处是同一点并不强调采集多点混合样，而是选取植物发育典型具代表性的土壤样品。
（4）可行性原则布点应兼顾采样现场的实际情况，考虑交通、安全等方面情况：保证样品代表性最大化、最大限度节约人力和实验室资源。
采样器应垂直于地面，入土至规定的深度。采样使用不锈钢、木、竹或塑料器具。样品处理、储存等过程不要接触金属器具和橡胶制品，以防污染。每个混合样品一般取1kg左右，如果采集样品太多，可用“四分法”弃去多余土壤。
（1）有充分的代表性。必须经过详细的调查了解，按照不同的地形部位、土壤类型、作物栽培轮作情况、肥力水平等划出采样区，确定采样点，使所采的土样能准确地反映土壤实际的性状。（2）有明确的目的。
合理布点、正确采土、样品混合、装袋与填写标签、风干剔杂、磨细过筛、装瓶储存。如果采集的土样太多，可以用四分法把多余的土壤弃去，一般留 1 公斤左右的土样就够化学/物理分析之用。
到此，以上就是小编对于土壤学的实验的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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