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三年级科学土壤里有什么教学反思
教学反思：让学生通过亲历活动，能够用多种方法、多种感官，从多 种角度对土壤进行观察，从而认识土壤的一些特性， 通过学习学生知道了土壤不是单纯的物质，它是由空气、水、沙、黏土、无机盐、腐殖质等成分构成。
〔反思：在科学新课程的探究学习活动中，学生离不开教师的有效指导，一些言语的鼓励、启发、课堂组织策略的应用等，可以使我们的学生在科学探究的路上少走很多弯路。
科学教学强调要学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干。本课通过运用多种感官、实验观察方法，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛。
《土壤—动植物的乐园》教学反思
在后面的课我就给学生规定一下，先观察土壤表面至少一种动植物，完成任务以后再领工具，这样学生就不容易忽视土壤表面的东西。同时还要明确课堂纪律：保持安静，不影响他人观察，不伤害小动物。
这节课我分成了两节课来上，第一节课课上，我准备了一盆种在土里的绿植作为导入，让孩子们了解土壤上生长了许多植物，并且引导孩子了解土壤的作用，是我们地球的重要资源。
首先请同学们回忆了上节课的活动内容，然后提出本节课的研讨问题1：我们发现了多少种依靠土壤生长和生活的植物和动物？2：描述周围的土壤上生长着的植物和生活着的动物。
土壤的秘密教案
1、土壤的秘密教案1 活动目标： 体验探索土壤的乐趣，养成细致观察、认真思考的探究精神。 尝试利用各种工具探究土壤里的成分，发展动手操作能力及观察比较能力。
2、(1)引导幼儿讨论：土壤里还有什么看不见的秘密？(2)想一想：怎样让土壤里的这些秘密都显示在我们的面前？(3)试一试：提供水和纸巾，鼓励幼儿探索土壤中的秘密。
3、教师小结：今天这节课我们一起了解土壤里有水、空气、腐殖质、砂、黏土、无机盐等，土壤的成分搭配的合适，土壤才能肥沃，植物生长才会更加茂盛，任何一种物质的缺失都会影响植物的生长。
4、先穿戴好套袖鞋套后，带入场地——玩土区。引入活动：通过接听蚯蚓先生的电话，交待今天的任务：找泥土的秘密。
5、幼儿园中班社会教案：土壤 活动目标 让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。
6、第三个实验把土壤浸在水里搅拌同学们明显的发现水面漂浮起来的还有许许多多腐殖质的残余、空气。整个观察过程大块的颗粒先沉到水底，其次是细腻的粘土。相信经过长时间沉淀后的水会越来越澄净。
《土壤——动植物的乐园》教学反思2
1、对于前两个问题我都再次给同学强调，并且引导同学们回忆观察的不同的植物。
2、在后面的课我就给学生规定一下，先观察土壤表面至少一种动植物，完成任务以后再领工具，这样学生就不容易忽视土壤表面的东西。同时还要明确课堂纪律：保持安静，不影响他人观察，不伤害小动物。
3、而后用大量的图片和举例说明告诉孩子们土壤不光是上面生长着植物，土壤下面还住着很多的动物们，土壤同样在给他们提供着栖息地。
4、搅拌土壤，静置，观察现象，由于时间较长，这个时间做了第三个实验，将土壤在火上烧一烧，这里主要是教会学生使用酒精灯，利用视讯以及现场演示，教会学生在实验室做实验的注意事项，尤其是像酒精灯这样比较危险的实验器材。
5、在回顾的时候，发现孩子们有些知识已经忘记了，但是通过提醒，大部分的孩子还是能回忆起来，最后再给了孩子们一些时间去看书巩固刚刚提到的知识点。
6、学情分析 学生对土壤并不陌生但是没有系统地认识，要学生正确说出土壤成分，还需要进一步观察研究。教学目标 知识目标：外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成土壤。
三年级科学了解土壤教学设计及反思
三年级科学了解土壤教学反思 三年级上册第一单元主要学习的就是土壤。在《了解土壤》这一课首先是利用图片资源向学生展示生活中不同地方不同环境的土壤以及土壤的不同作用。
本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第1单元《土壤与生命》中的第1课。
谈话：通过实验和观察，我们初步了解了土壤里有什么，下面让我们再通过视频了解一些关于土壤的知识。播放视频。
到此，以上就是小编对于土壤大揭秘教案的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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