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泥土知多少幼儿园
泥土知多少幼儿园内容如下：泥土即土壤，是地球陆地表面具有一定肥力能够生长植物的疏松表层。它是岩石的风化物在生物、气候、地形等因素的综合作用下形成和发展的。土壤的组成包括矿物质、有机质、水分和空气四种物质。
泥土的种类幼儿园介绍如下：砖红壤 风化淋溶作用强烈，易溶性无机养分大量流失，铁、铝残留在土中，颜色发红。土层深厚，质地粘重，肥力差，呈酸性至强酸性。
幼儿园大班泥土里有什么教案如下：让幼儿了解泥士里有很多养分，是许多动、植物赖以生存的场所。能将自己探索、发现的过程记录下来并与旁边的好朋友一起分享。
直接记录幼儿在观察泥土时的表现即可。土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各种颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。
泥土和沙子是常见的两种地表材料，它们之间存在一些明显的区别：粒径大小：泥土粒子很小，直径一般在0.002毫米到0.05毫米之间；而沙子的粒子比泥土大，直径一般在0.05毫米到2毫米之间。
过程 活动 （一） 挖土 在温暖的天气里，带幼儿到田野或草地上去玩，让幼儿用小铲挖土，自由地进行探索。
幼儿园大班其他教案:宝贵的土壤
一．活动构思：在开展一系列的环保活动中，让幼儿通过种植，观察等活动，让孩子们知道土壤是很多生命，动植物生长生活的地方，要珍惜土壤，教育幼儿从小关心周围环境，爱护土壤和植物。
挖土的`小铲子，纸盒若干。装几盒泥土放在桌上供幼儿观察。黑板一块。
幼儿园大班泥土里有什么教案如下：让幼儿了解泥士里有很多养分，是许多动、植物赖以生存的场所。能将自己探索、发现的过程记录下来并与旁边的好朋友一起分享。
过程 活动 （一） 挖土 在温暖的天气里，带幼儿到田野或草地上去玩，让幼儿用小铲挖土，自由地进行探索。
意在让幼儿通过操作实验活动，初步植物生长离不开阳光、土壤。重点了解土壤中有水、空气、肥料，一般植物生长离不开土壤。培养幼儿观察事物、思考、解决问题的能力，体验科学活动的乐趣。
（1）、上面可以种植许多的植物：花草树木、庄稼……还有许多美丽的建筑 （2）、下面生存有许多的生物：蚯蚓、蛇、青蛙、刺猬、泥鳅、蚂蚁……掌握保护宝贵的土壤的方法。
幼儿园科学课《土壤里有什么》活动总结
1、（1）实验一：把烧杯1中的土壤倒在白纸上，观察一下，土壤中有什么，记录下来。a．小组活动。b．全班交流。
2、小结：我们可以看见，土壤颗粒是分成一层一层的，下面的土壤颗粒大，有许多的石子沉积，是沙砾层，中间的土壤颗粒小，是沙层，上面的应该是黏土层，水面上还漂浮着一层杂物。
3、让学生通过亲历活动，能够用多种方法、多种感官，从多 种角度对土壤进行观察，从而认识土壤的一些特性， 通过学习学生知道了土壤不是单纯的物质，它是由空气、水、沙、黏土、无机盐、腐殖质等成分构成。
4、在土壤中我们很容易找到岩石变化留下的痕迹以及动植物的残体。土壤对于学生来说司空见惯，但是他们可能从来没有考虑过土壤从哪里来，更不会想到它来源于岩石。本课活动紧接着上一课的内容，重点指导学生观察分析土壤的成分。
5、教学过程：导入新课；进行自主学习，小组交流对土壤的认识，在活动记录卡上记录已经知道的有关土壤的知识；把学生带到校园里事先选好的一块土地，让学生自主去挖泥土，观察泥土里有什么。
6、鼓励幼儿能够按自己的意愿进行创造活动，充分发挥幼儿想象力、创造力。 [活动准备] 准备大量不同种类的土(红土、黄土、沙土等)、水、玩泥工具、和好的泥(少量)、各种泥玩具。
神秘的土壤幼儿教案
1、（1）捏捏土壤，有什么样的感觉？（幼儿感知土壤：软，硬）（2）什么样的土壤是软的？什么样的.土壤是硬的？（湿的土壤软，干的土壤硬。）（3）仔细观察，土壤有些什么颜色？（让幼儿相互比较。
2、引导幼儿思考用什么办法探索土壤中里看不见的东西。(1)引导幼儿讨论：土壤里还有什么看不见的秘密？(2)想一想：怎样让土壤里的这些秘密都显示在我们的面前？(3)试一试：提供水和纸巾，鼓励幼儿探索土壤中的秘密。
3、此活动的重点是利用不同的工具和方法分离土壤中大小不同的颗粒，探索土壤中看不见的东西，如水和空气。
4、[活动准备] 准备大量不同种类的土(红土、黄土、沙土等)、水、玩泥工具、和好的泥(少量)、各种泥玩具。
5、过程 活动 （一） 挖土 在温暖的天气里，带幼儿到田野或草地上去玩，让幼儿用小铲挖土，自由地进行探索。
6、能意识到土壤遭到破坏对我们的环境、生活产生的不利影响。教学重点：1．利用模拟实验探究自然界水土流失的原因。2．能用自己的话说出造成水土流失的原因。教学难点：利用模拟实验探究水土流失的原因。教学准备：多媒体课件。
到此，以上就是小编对于土壤幼儿画的问题就介绍到这了，希望介绍的几点解答对大家有用，有任何问题和不懂的，欢迎各位老师在评论区讨论，给我留言。
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